Der Forschungsstand zu jahrgangsübergreifendem und altersgemischtem Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roßbach, Hans-Günther
Titel	Der Forschungsstand zu jahrgangsübergreifendem und altersgemischtem Lernen.
Quelle	Aus: Burk, Karlheinz (Hrsg.): Mehr gestalten als verwalten! Teil 12. Jahrgangsübergreifendes Lernen in der Grundschule. Frankfurt, Main: Arbeitskreis Grundschule (1996) S. 37-45Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. Sonderband. 57
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-60-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lernen; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterricht; Forschungsstand; Altersgemischte Gruppe
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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