Lehren und Lernen. Planung.

Titel	Lehren und Lernen. Planung.
Quelle	Aus: Handbuch Hochschullehre. Informationen und Handreichungen aus der Praxis für die Hochschullehre. Bonn: Raabe (1996)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88649-345-8
Schlagwörter	Evaluation; Selbstevaluation; Kommunikation; Medieneinsatz; Planung; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Feedback; Lernen; Wissenserwerb; Didaktisches Prinzip; Unterrichtsmethode; Lehre; Lehrmaterial; Professionalisierung; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; Vorlesung; Kriterium; Student; Deutschland
Abstract	Enthält folgende Einzelbeiträge: A 1 1.1 Berendt, Brigitte: "Gute Lehre" und ihre Planung im Überblick. Aspekte und Fragestellungen zur Bestimmung von Kriterien "guter Lehre" (20 S.). - 1.2 Berendt, Brigitte: "Gut geplant ist halb gewonnen ..." - Teilnehmerzentrierte Struktur- und Verlaufsplanung von Lehrveranstaltungen (60 S.). - 1.3 Osterloh, Jürgen: "Was tue ich eigentlich, wenn ich lehre - und was kann ich ändern? Leitfaden zur Reflexion, Gestaltung und Überprüfung der eigenen Lehre (22 S.). - 1.4 Wildt, Johannes: Wie wirkt meine Lehre? Zu den Möglichkeiten, Feedback in Lehrveranstaltungen zu erhalten (20 S.). - 1.5 Wagemann, Carl-Hellmut: Damit die Lehre nicht ins Leere läuft... - Veranstaltungsplanung unter Berücksichtigung der Lernprozesse von Studierenden (22 S.). (HOF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)