Freie Arbeit als pädagogisches Motiv in der Reformpädagogik. Dargestellt anhand der pädagogischen Konzeptionen Maria Montessoris, Helen Parkhursts, Hugo Gaudigs, Peter Petersens und Célestin Freinets.

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Autor/in	Koch, Siegfried
Institution	Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Titel	Freie Arbeit als pädagogisches Motiv in der Reformpädagogik. Dargestellt anhand der pädagogischen Konzeptionen Maria Montessoris, Helen Parkhursts, Hugo Gaudigs, Peter Petersens und Célestin Freinets.
Quelle	Ludwigsburg: PH (1996), 336 S.Verfügbarkeit Ludwigsburg, Pädagog. Hochschule, Fb Erziehungswiss., Diss.
Beigaben	Literaturangaben 240; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Daltonplan; Freinet-Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Arbeitsschule; Jenaplan-Schule; Freie Arbeit; Hochschulschrift; Freinet, Célestin; Gaudig, Hugo; Montessori, Maria; Parkhurst, Helen; Petersen, Peter
Abstract	Der Autor beschreibt im ersten Teil der Arbeit die "Entstehungsbedingungen und Grundanliegen der Reformpädagogischen Bewegung" und stellt im zweiten Teil die Modelle der Freien Arbeit vor wie sie die genannten Pädagogen entwickelt haben. Im dritten Teil werden die Strukturelemente der Freien Arbeit analysiert, die aus den betrachteten Modellen abgeleitet werden können. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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