Arbeitsplatzbedingungen und Interesse Erwachsener am berufsbezogenen selbstgesteuerten Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kleinmann, Markus; Straka, Gerald A.
Titel	Arbeitsplatzbedingungen und Interesse Erwachsener am berufsbezogenen selbstgesteuerten Lernen.
Quelle	Aus: Ergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung. Muenster, Westfalen: Waxmann (1996) S. 91-104Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 31; Grafiken 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Faktorenanalyse; Qualitative Forschung; Interesse; Lernen; Motivation; Selbstständiges Lernen; Arbeitsbedingungen; Berufsbildung; Kaufmännischer Beruf; Verwaltungsberuf; Fortbildung; Erwachsener
Abstract	Durch eine Befragung von 1503 "Beschäftigten aus kaufmännisch- verwaltenden Berufen" (Skalierungsverfahren) wurde die Beziehung von "berufsbezogenen Selbstinteresse" (die Motivation, eigene Wissensdefizite zu erkennen und diese selbst durch Finden und Durchführung von geeigneten Lernstrategien und Lernressourcen zu beheben) und den "erlebten Arbeitsplatzbedingungen" (differenziert nach "Handlungsspielräumen", "Selbstwirksamkeit", "Verhältnis zum Vorgestzten") ermittelt. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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