Grosse Technologen und ihre berufspädagogische Bedeutung.

Autor/inn/en	Hiersemann, Lothar; Weber, Wolfhard; Scholl, Lars U.
Sonst. Personen	Kipp, Martin (Mitarb.)
Titel	Grosse Technologen und ihre berufspädagogische Bedeutung.
Quelle	Aus: Berufsausbildung und sozialer Wandel. Bielefeld: Bertelsmann (1996) S. 201-262Verfügbarkeit
Reihe	Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0712-2
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Technologische Entwicklung; Berufsausbildung; Berufspädagogik; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Auswirkung; Deutschland (bis 1945)
Abstract	In den drei Beiträgen wird über drei bedeutende Technologen informiert, die in Auseinandersetzung mit zeit- und regionalspezifischen Problemen die Entwicklung der kameralistischen zur mechanischen Technologie beförderten und über die Herausbildung neuer Wissensformen insofern "schulbildend" wurden, als sie das Curriculum der polytechnischen Schulen und Gewerbeschulen ebenso beeinflussten wie die Diskurse der zahlreichen ökonomischen bzw. polytechnischen Gesellschaften, denen das berufliche Schul- und Ausbildungswesen viele Anregungen verdankt. Dazu referierten HIERSEMANN: Die berufspädagogische Bedeutung des Leipziger Mechanikers und Ingenieurs Jakob Leupold (1674-1727); WEBER: Grosse Technologen und ihre berufspädagogische Bedeutung - Johann Beckmann (1739-1811); SCHOLL: Karl Karmarsch (1803-1879) - Forscher, Institutsgründer, Wissenschaftsorganisator. Forschungsmethode: historisch. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1674 bis 1879. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)