Die "abgeschreckten Entgleisten, meist Mädchen," im Physikunterricht oder Anstöße für einen phänomenorientierten Reformansatz.

Autor/in	Mikelskis, Helmut
Titel	Die "abgeschreckten Entgleisten, meist Mädchen," im Physikunterricht oder Anstöße für einen phänomenorientierten Reformansatz.
Quelle	Aus: Verschieden und doch gleich. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1995) S. 253-264Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Chancengleichheit; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Schulleistung; Fachdidaktik; Physikunterricht; Ost-West-Vergleich; Mädchen; Deutschland; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Der Autor stellt die Frage, ob die Newtonsche Physik und das Paradigma heute üblichen Physikunterrichts ein angemessener Zugang für alle Kinder und Jugendliche zur Wissenschaft Physik sein kann und darf. In diesem Zusammenhang werden Probleme von Mädchen mit dem heutigen Physikunterricht betrachtet, der praktizierten Einseitigkeiten und als Aufforderung zum Nachdenken über Alternativen. In diesem Zusammenhang ist u. a. auf ein neues Schulbuch für die Sekundarstufe I verwiesen worden, das den aufgeführten Ansprüchen gerecht werden möchte. Gliederung: 1. Mädchen auf dem Rückzug. - Konsequenz I: Naturphilosophische Neuorientierung der Physik. - Konsequenz II: Ansätze zur Entwicklung einer fachdidaktischen Theorie von Physikunterricht. - Konsequenz III: Unterrichtspraktische Veränderungen im Physikunterricht. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)