Die Tradition als axiologisches Bildungsproblem. Ein historisch-pädagogischer Aspekt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Vendrovskaja, R. B.
Titel	Die Tradition als axiologisches Bildungsproblem. Ein historisch-pädagogischer Aspekt.
Quelle	Aus: Reformpädagogik und pädagogische Reformen in Mittel- und Osteuropa. Münster: Lit.-Verl. (1995) S. 128-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Rezeption; Schulpädagogik; Geschichte (Histor); Traditionalismus; Wertorientierung; Kongress; Russland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1998_(CD)

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