"Aber ich behandle doch Mädchen und Jungen gleich". Über die Notwendigkeit der Frauenforschung in der LehrerInnenausbildung.

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Autor/in	Nyssen, Elke
Titel	"Aber ich behandle doch Mädchen und Jungen gleich". Über die Notwendigkeit der Frauenforschung in der LehrerInnenausbildung.
Quelle	Aus: Koedukation. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1994) S. 162-179Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 35
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Frauenforschung; Geschlechterbeziehung; Koedukation; Schule; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion
Abstract	Der Beitrag postuliert die Notwendigkeit, Ergebnisse der schulbezogenen Frauenforschung in die Lehrerausbildung zu übernehmen: Selbst- und Fremdwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülern und Schülerinnen, Beachtung des Sozialisationshintergrundes der Lehramtsstudenten sowie geschlechtsspezifische Tätigkeitsmerkmale der zukünftigen Berufspraxis. (DIPF/hk)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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