Arbeitsorientierte Exemplarik. Theorie und Praxis subjektbezogener Bildung. 2. Aufl.

Autor/inn/en	Lisop, Ingrid; Huisinga, Richard
Titel	Arbeitsorientierte Exemplarik. Theorie und Praxis subjektbezogener Bildung. 2. Aufl.
Quelle	Frankfurt, Main: Ges. zur Förderung arbeitsorientierter Forschung u. Bildung (1994), 371 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 320; Abbildungen 4; Glossar
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925070-32-X
Schlagwörter	Lernpsychologie; Lehrerausbildung; Didaktik; Gruppenarbeit; Erwachsenenbildung; Außerschulische Jugendbildung
Abstract	Die durch die immer schneller werdende technische Entwicklung bedingten gesellschaftlichen Umwälzungen haben Auswirkungen auf das Bildungssystem und die Schulen. Die arbeitsorientierte Exemplarik sucht nach Wegen, "nicht gegen sondern mit den neuen Technologien Autonomie, Kreativität, Sachkompetenz und soziales Engagement im Denken, Fühlen, Wollen und Handeln zu steigern." Die Autoren sahen sich in ihrer praktischen Arbeit und in den theoretischen Studien vor eine Herausforderung gestellt: sie stellten fest, daß die (ihnen) Anvertrauten - Auszubildende, jugendliche und erwachsene Schüler, Studenten, Jugendgruppen und Führungskräfte - in ihrer Persönlichkeit, ihren Potentialen und Arbeitshaltungen die technisch-ökonomischen Gärungsprozesse so scharf wiederspiegelten, daß ihre Fach-, Sozial- und Selbstkompetenz bis an die Wurzeln erneuert wurde. Das Ergebnis war ... eine prinzipielle Neuorientierung des wissenschaftlichen Denkens wie des pädagogischen Handelns. Das Buch versteht sich, durch die Darstellung von Theorie und Praxis der arbeitsorientierten Exemplarik als eine Einladung an Lehrer, Diplompädagogen, Sozialarbeiter, Gewerkschafter, Pfarrer, Jugendleiter, Ausbilder und Dozenten, sich diesem Prozeß anzuschließen. (DIPF/Vorwort/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)