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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRoehr, Gerhard
TitelBedeutungserschliessung aus dem Kontext - Lehren, Lernen und Trainieren.
QuelleAus: Materialien Deutsch als Fremdsprache. 35. Regensburg: Armin Wolff (1994) S. 165-174Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterLernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Deutsch; Kontext; Semantisierung; Fremdsprachenunterricht
AbstractDas kontextuelle Erschliessen stellt sich als ein sehr komplexer Prozess dar, den seitens des Lerners eine ganze Anzahl von Voraussetzungen, wie Assoziationsfaehigkeit, Gedaechtnis, Allgemeinwissen bedingen. Eine Grundthese aus der Angewandten Fremdsprachenpsychologie: Der Lernerfolg ist abhaengig von der eigenstaendigen Suche und Nutzung lernerleichternder Merkmale, fuehrt den Verfasser zu einer Praemissenkonzeption; Praemissen hier als "helfende Woerter" fuer das Erschliessen eines unbekannten Wortes/Textes. Ueber die bewusste Praemissensuche und ueber die Kombination verschiedener Praemissen durch die Lerner wird ein Trainingsprogramm entwickelt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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