Bemerkungen zur Maengeldiskussion der deutschen Lehrerausbildung aus der Sicht der 2. Phase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kretzer, Hartmut
Titel	Bemerkungen zur Maengeldiskussion der deutschen Lehrerausbildung aus der Sicht der 2. Phase.
Quelle	Aus: Current changes and challenges in European teacher education. Bruxelles: Réseau d'Institutions de Formation (1994) S. 162-167Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Zweiphasenausbildung; Kritik; Deutschland-BRD
Abstract	Der Artikel kommentiert und kritisiert die "Hamburger Thesen zur Revision der Lehrerbildung" aus dem Jahr 1993 (abgedruckt in: "Zur Revision der Lehrerbildung in Hamburg", hrsg. von J. Bastian u. a., Hamburg 1993, S. 49 ff). (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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