Current changes in the Hungarian teacher education system.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Farago, Magdolna S.; Toth, Agnes
Titel	Current changes in the Hungarian teacher education system.
Quelle	Aus: Current changes and challenges in European teacher education. Bruxelles: Reseau d'Institutions de Formation (1994) S. 196-198Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Schulreform; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Innovation; Ungarn
Abstract	Die Struktur des ungarischen Schulwesens ist diversifiziert worden, aber die Lehrerausbildung ist dieser Entwicklung noch nicht angepasst. Das Angebot an offenen Studiengaengen ist beschraenkt, und die jeweilige Kombination zweier Faecher richtet sich heute nach der Entscheidung der Hochschule. Verschiedene Komitees wurden eingerichtet, um die Reform voranzutreiben und die Lehrerbildungsinstitutionen zu beraten. Als Hauptziel der Reform wurde die Notwendigkeit einer Vereinheitlichung und Integration genannt. Ein Konsens wurde darueber erreicht, dass die Ausbildung fuer Kindergartenerzieher und Primarschullehrer und -lehrerinnen auf College-Niveau, die Ausbildung fuer Sekundarschullehrer und -lehrerinnen auf Universitaetsniveau stattfinden soll. (DIPF/v. K.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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