Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Alisch, Lutz-Michael |
|---|---|
| Titel | Methodologische Entwicklungen in der modernen Erziehungswissenschaft. Das Ende des Deduktivismus. |
| Quelle | Aus: Von der Erziehungswissenschaft zur Paedagogik? Weinheim: Deutscher Studien-Verlag (1994) S. 43-76 |
| Beigaben | Literaturangaben 80 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Methodologie; Deduktion; Logik; Pädagogik; Methodologie; Empirische Forschung; Deduktion; Logik |
| Abstract | "Erst die Rezeption des Kritischen Rationalismus durch Brezinka machte die Methodologie der Paedagogik auf Aspekte aufmerksam, die urspruenglich mit dem logischen Empirismus verbunden waren, genauer: die vorgebracht wurden, um die Schwaechen desselben zu beheben. An die Stelle der Verifikation rueckte die Falsifikation, an die Stelle der Induktion die Deduktion ..." Der Aufsatz diskutiert die kritischen Argumente, die im Lauf der Zeit gegen den Deduktivismus vorgebracht wurden und skizziert abschliessend das Problem: "In welcher Richtung koennte sich eine metatheoretische Alternative zu der Logik der Forschung entwickeln, die dem deduktivistischen Rationalen folgt?" (DIPF/Text uebernommen/Bi.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1996_(CD) |
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