Modellierung schulischer Notenbildung. Von der bewerteten Einzelleistung zur Gesamtbeurteilung.

Autor/in	Korossy, Klaus
Titel	Modellierung schulischer Notenbildung. Von der bewerteten Einzelleistung zur Gesamtbeurteilung.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2022), XV, 341 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Beigaben	Anhang; Illustrationen; Abbildungen 21
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-36196-4; 978-3-658-36196-9; 978-3-658-36197-6
DOI	10.1007/978-3-658-36197-6
Schlagwörter	Bewertung; Modell; Prüfung; Schule; Struktur; Notengebung; Leistung; Leistungsbeurteilung; Beispiel; Kategorisierung; Taxonomie; Verfahren; Schule; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Prüfung; Beispiel; Taxonomie; Bewertung; Kategorisierung; Leistung; Modell; Struktur; Verfahren
Abstract	Von benoteten Einzelleistungen bis zur Gesamtbeurteilung schulischer Leistungen sind i.d.R. mehrere Integrationsschritte zu durchlaufen. In diesem Buch werden zugrundeliegende kategoriale Strukturen und die gestuften Bewertungsprozesse der Leistungsbewertung analysiert und zu einem Gesamtmodell der Notenintegration entwickelt. Behandelt werden auch Fragen der Bewertung von Kategorien mit Wahl- und Wahlpflichtleistungen sowie mit taxonomisch geordneten Leistungen. Zahlreiche Beispiele und Beispielrechnungen verdeutlichen und veranschaulichen die formale Darstellung für die Anwendung in der schulischen Benotungspraxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3