Probehandeln in fremden Welten - ein (religions-) didaktischer Seitenblick.

Autor/in	Saß, Marcell
Titel	Probehandeln in fremden Welten - ein (religions-) didaktischer Seitenblick.
Quelle	Aus: Messmer, Roland (Hrsg.); Krieger, Claus (Hrsg.): Narrative zwischen Wissen und Können. Aktuelle Befunde aus Sportdidaktik und Sportpädagogik. Baden-Baden: Academia Verl. (2022) S. 65-76 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-98572-010-X; 978-3-98572-010-1; 978-3-98572-011-8
DOI	10.5771/9783985720118
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Lehrerausbildung; Fachwissen; Didaktik; Fachdidaktik; Religion; Sportunterricht; Professionalisierung
Abstract	Im Hintergrund dieser Überlegungen steht bei Dressler ein bildungstheoretisches Rahmenkonzept der Fachdidaktik, das konstruktiv die von Jürgen Baumert im Blick auf den schulischen Fächerkanon vorgeschlagenen vier Modi der Weltbegegnung aufnimmt. (Baumert, 2002) Dieser Gedanke wird im Folgenden in einem ersten Schritt (1) knappvorgestellt. Daraus abgeleitet, und insbesondere religionspädagogisch hinsichtlich der Differenz von Teilnahme und Beobachtung relevant, zeigt sich Bildung dann insgesamt als Fähigkeit zum Perspektivwechsel zwischen unterschiedlichen Weltdeutungen (2). Didaktisch lässt sich nun auf dieser Grundlage Religion als kulturelle Praxis insofern unterrichtlich inszenieren, als dass hier von einem Probehandeln gesprochen werden kann (3). Ob und wie das auch für den Sportunterricht bzw. als theoretischer Impuls für die Sportpädagogik Anregungen bieten kann, soll in einemkurzen Ausblich gefragt werden (4). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3