Anthropologie des Geldes und die Erforschung des Sprachenunterrichts. Ein Blick auf die Wirklichkeit aus der Sicht einer anthropologisch-narrativen Didaktik.

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Autor/in	Schwerdtfeger, Inge C.
Titel	Anthropologie des Geldes und die Erforschung des Sprachenunterrichts. Ein Blick auf die Wirklichkeit aus der Sicht einer anthropologisch-narrativen Didaktik.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2002) 4, S. 17-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Sprachlehrforschung; Europarat; Bildungspolitik; Europa; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Bildungspolitik; Sprachlehrforschung; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Europarat; Kritik; Europa
Abstract	Die Autorin zeichnet kritisch einige neuere Entwicklungen der Erforschung des Sprachenunterrichts nach und stellt diesen Entwicklungen den Diskurs gegenüber, den das Geld in Kulturen bewirkt: "Das Ureigenste des Menschen, seine Sprache, wurde diesem Diskurs eingeordnet und entpersonalisiert. Nicht nur die Sprache, sondern, so bizarr es ist, der Mensch wurde entsprechend diesem Diskurs umgeformt." (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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