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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die modernen romanischen Sprachen verbindet sowohl im lexikalischen als auch im grammatikalischen Bereich eine starke Ähnlichkeit; für das Latein trifft das nur im lexikalischen Bereich zu. Aus diesem Grund ziehen die Autoren das Französische als zweite Fremdsprache dem Lateinischen vor, da das Argument, Latein sei hilfreich für den Erwerb anderer romanischer Sprachen, somit zumindest teilweise entkräftet, der Umweg über das Latein zu weiteren modernen Fremdsprachen nicht mehr gerechtfertigt scheint. Die Berechtigung des Lateins als Wahlfach für historisch und sprachlich besonders interessierte Schüler wird dagegen nicht in Abrede gestellt.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2004_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0342-2895
Haag, Ludwig; Stern, Elsbeth: Latein oder Französisch? Eine Untersuchung zum Einfluss der zweiten Fremdsprache auf das Lernen von Spanisch. 2002.
2474417
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