"Weltverbesserungskompetenz" als Lernziel?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martin, Jean-Pol
Titel	"Weltverbesserungskompetenz" als Lernziel?
Quelle	In: Pädagogisches Handeln, 6 (2002) 1, S. 71-76Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-2111
Schlagwörter	Kompetenz; Kontrollbewusstsein; Lernpsychologie; Schule; Lehr-Lern-Prozess; Lerntheorie; Didaktik; Lernen durch Lehren; Lernmethode; Kontrolle; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt Überlegungen zur Nutzung verschiedener psychologisch begründbarer Phänomene (exploratives Verhalten, Flow-Erlebnis, Spannungsfeld antinomischer Bedürfnistendenzen) für Lernzwecke an. Dabei betont er die Wichtigkeit des Kontrollgefühls über eine Situation für die Fähigkeit, Probleme zu lösen. In diesem Zusammenhang führt er den Begriff der Kontrollkompetenz ein. Als praktisches Beispiel, die beschriebenen Erkenntnisse didaktisch nutzbar zu machen, beschreibt er die Lernmethode Lernen durch Lehren. (DIPF/Oe.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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