Die Armut von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen als Gegenstand der Heilpädagogik.

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Autor/in	Biewer, Gottfried
Titel	Die Armut von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen als Gegenstand der Heilpädagogik.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 47 (2002) 3, S. 182-190Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Forschung; Verhältnis; Bildungspolitik; Kind; Lernbehinderung; Armut; Lebensbedingungen; Sonderpädagogik; Theorie; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag stellt Armutstheorien vor, gibt eine Definition von Armut unter heilpädagogischer Perspektive und faßt in sieben Punkten die Auswirkungen von Armutslagen auf Kinder und Jugendliche in Deutschland zusammen. Weiters werden der Stellenwert des Armutsphänomens in der heilpädagogischen Literatur, die heilpädagogischen und bildungspolitischen Strategien für den schulischen und außerschulischen Bereich im Kampf gegen die Armut und die offenen Felder heilpädagogischer Armutsforschung betrachtet. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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