Reim, Rhythmus und Reflexion. Kindergedichte im Anfängerunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Whiteman, Johanna
Titel	Reim, Rhythmus und Reflexion. Kindergedichte im Anfängerunterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2002) 27, S. 18-23Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Kreativität; Kinderliteratur; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Körperteil; Deutsch als Fremdsprache; Gedicht; Wortschatzarbeit; Schreiben; Hochschule
Abstract	Die Autorin stellt Unterrichtsentwürfe für zwei Gedichte vor, die sie in ihrem Unterricht in den USA mit 16- bis 24-jährigen Lernenden nach ca. 75 Unterrichtsstunden Deutsch durchgenommen hat. Der Inhalt beider Gedichte ("Was die Waschmaschine sagt" von Friedl Hofbauer, "Ich habe" von Martin Auer") wird dabei spielerisch vorgestellt, und die Lernenden gehen spielerisch mit den Texten um.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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