"Crazy" im Deutschunterricht. Leselust durch Aufgabenorientierung und Lesestrategien.

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Autor/in	Geist, Hanne
Titel	"Crazy" im Deutschunterricht. Leselust durch Aufgabenorientierung und Lesestrategien.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2002) 27, S. 42-47Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Jugendliteratur; Jugendliteratur; Literaturunterricht; Roman; Fachdidaktik; Leseverstehen; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Einstieg; Arbeitsblatt; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Literaturunterricht; Roman; Leseverstehen; Ganztext
Abstract	Die Autorin hat den Roman mit ihren 16- bis 17-jährigen Schülern nach 3-4 Jahren Deutschunterricht an einem dänischen Gymnasium gelesen. In ihrem Beitrag beschreibt sie Aufgabenstellungen zur Förderung unterschiedlicher Lesestrategien und verschiedene produktions- und handlungsorientierte Vorgehensweisen, wobei besonders die Einstiegsphase ausführlich behandelt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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