Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Drijvers, Paul |
---|---|
Titel | Learning mathematics in a computer algebra environment: obstacles are opportunities. |
Quelle | In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 34 (2002) 5, S. 221-228
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0044-4103; 1615-679X |
DOI | 10.1007/BF02655825 |
Schlagwörter | Lehr-Lern-Prozess; Computer; Computer-Algebra-System; Mathematikunterricht |
Abstract | Die Verwendung von Computeralgebra ist nicht so einfach wie sie erscheinen mag. SchuelerInnen begegnen beim Arbeiten in einer Computer-Algebra-Umgebung haeufig Hindernissen. In diesem Beitrag wird zwischen globalen und lokalen Hindernissen unterschieden und Hindernisse beider Kategorien werden indentifiziert. Die Theorie der Instrumentierung bietet einen Rahmen, ein Hindernis als eine Unausgewogenheit zwischen konzeptuellen und technischen Aspekten eines Instrumentierungsschemas zu deuten. Es werden Argumente dafuer angefuehrt, dass eine Explizierung von Hindernissen und der Versuch sie zu ueberwinden zu einer konzeptuellen Entwicklung fuehrt. Hindernisse bieten daher Moeglichkeiten zu lernen. |
Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
Update | 2004_(CD) |