Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schönemann, Bernd |
|---|---|
| Titel | Lernort Museum - Lernort Schule. |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 13 (2002) 3, S. 107-111 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Schule; Lehrplangestaltung; Lernort; Museumspädagogik; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Museum |
| Abstract | Der Autor befasst sich mit der Frage, wie das Museum als außerschulischer Lernort den Geschichtsunterricht ergänzen und "historisches Lernen anbahnen und fördern kann." Dabei ergeben sich grundsätzlich drei Varianten der Zusammenarbeit: 1. "Das Museum kommt in die Schule", entwickelt also spezielle didaktische Materialien für Lehrer, "beispielsweise so genannte Koffermuseen mit Repliken zum Anfassen"; 2. "Die Schule kommt ins Museum" oder 3. "die Möglichkeiten eins und zwei werden miteinander kombiniert", indem "auf den Lehrplan abgestimmte Unterrichtseinheiten vom Museum entwickelt und wechselweise in der Schule und im Museum durchgeführt" werden. Um die Zusammenarbeit weiter zu verbessern, plädiert der Autor dafür: 1. Museumsbesuche in den Lehrplänen der Schulen stärker zu verankern, 2. das Lernpotential von Heimat-, Stadt- und Ortmuseen für die Lokal-, Regional- und Landesgeschichte stärker auszuschöpfen und 3. Museumsbesuche mit Schulklassen intensiv zu begleiten und sorgfältig vor- und nachzubereiten. (DIPF/ Orig./Un) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
