Genügt der Bachelor für die Lehrerausbildung? Zu den Vorschlägen des Deutschen Wissenschaftsrates.

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Autor/in	Zellner, Josef
Titel	Genügt der Bachelor für die Lehrerausbildung? Zu den Vorschlägen des Deutschen Wissenschaftsrates.
Quelle	In: Das Gymnasium in Bayern, (2002) 2, S. 4-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerausbildung; Fachwissenschaft; Wissenschaftsrat; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Deutschland
Abstract	Der Autor kritisiert den Vorschlag des Wissenschaftsrates, der so zusammengefasst wird, dass er für ein "konsekutives Bachelor-Master- Modell" votiere: "Grund- und Hauptschullehrer sollen künftig nach einem dreijährigen Studium mit einem Bachelor-Abschluss in die Praxis wechseln, während Realschul- und Gymnasiallehrer noch weitere zwei universitäre Jahre vor allem mit erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Studienanteilen zu absolvieren hätten." Der Autor sieht darin eine Benachteiligung der Grund- und Hauptschullehrer: Für sie seien Fachwissenschaften keineswegs unnütz und durch mehr erziehungswissenschaftliche Anteile im Studium würden auch keine besseren Lehrer hervorgebracht. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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