Liebe geht durch den Magen. Binnendifferenzierung und Motivation im handlungsorientierten Lateinunterricht.

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Autor/in	Rettberg, Jürgen
Titel	Liebe geht durch den Magen. Binnendifferenzierung und Motivation im handlungsorientierten Lateinunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 46 (55) (2002) 1, S. 50-53Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; lateinisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Bewertung; Lateinunterricht; Küche; Glossar; Didaktische Grundlageninformation; Differenzierender Unterricht; Tertiärsprache; Lateinunterricht; Küche; Bewertung; Glossar
Abstract	Kochen nach Art der Römer ist im Lateinunterricht (L3) nicht nur motivierend, sondern bietet auch verschiedene Aufgabenfelder, die Binnendifferenzierung ermöglichen. Im Anhang sind ein Küchenglossar sowie zwei Varianten eines apicianischen Schinkenrezeptes abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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