Wie verändern neue Medien die schulische Arbeit? Zur Einführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heymann, Hans W.
Titel	Wie verändern neue Medien die schulische Arbeit? Zur Einführung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 10, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Kommunikation; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Schule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernen; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Fachunterricht; Lebenswelt; Internet; Deutschland
Abstract	Wir alle machen die Erfahrung, dass das Arbeiten am PC Auswirkungen auf unseren Arbeitsstil hat. Verändern die neuen Medien nun generell die schulische Arbeit? Wenn ja, ist das dann wünschenswert? Welche Veränderungen stellen sich gleichsam automatisch ein, was muss bewusst kultiviert werden? Was verändert sich für die Lehrer, was für die Schüler? Und was ändert sich speziell im fachbezogenen Unterricht? (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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