Elf Stunden im Betrieb - neunzehn Stunden in der Schule. Unterrichtsentwicklung durch Verzahnung von betrieblicher und schulischer Erfahrung.

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Titel	Elf Stunden im Betrieb - neunzehn Stunden in der Schule. Unterrichtsentwicklung durch Verzahnung von betrieblicher und schulischer Erfahrung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 3, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erfahrung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schulentwicklung; Hauptschule; Lernen; Didaktik; Methodik; Unterricht; Entwicklung; Kooperation; Praxisbezug; Betrieb; Deutschland
Abstract	Unterrichtsentwicklung braucht Anregung und Herausforderung durch Dritte. Dies kann durch die systematische Verzahnung von betrieblicher und schulischer Erfahrung erreicht werden. Wie kann eine solche Kooperation zwischen Schule und Betrieb aussehen? Wie wirkt sich betriebliche Praxis auf die Entwicklung des Unterrichts aus? Was lernen LehrerInnen, was SchülerInnen? Praxishilfen für die Umgestaltung der siebten bis neunten Klasse einer Hauptschule. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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