Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Reyer, Jürgen |
|---|---|
| Titel | "Fremde Gesichter nicht abwehren!" Historische Notizen zur Universalität, Kulturalität und Nationalität der Erziehungswissenschaft in Deutschland. |
| Quelle | In: Neue Sammlung, 42 (2002) 3, S. 287-317 |
| Beigaben | Literaturangaben 64 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3355 |
| Schlagwörter | Bildung; Erziehung; Pädagogik; Individualpädagogik; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Gesellschaft; Patriotismus; Individuum; Deutschland |
| Abstract | In diesem Artikel macht Jürgen Reyer sich auf die Suche nach den historischen Vorläufern der Debatte um Universalität und Kulturalität der wissenschaftlichen Pädagogik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Er verfolgt die Diskussion im Spannungsfeld der Theorie einer allgemeinen Menschenbildung und nationalpädagogischer Positionen und findet in der damaligen Kritik der universalistischen lndividualpädagogik, die auf einem unhistorischen Naturverständnis gründet, die "Ursprungssituation sozialpädagogischer Theoriegeschichte". Eine Entwicklungslinie führt er von hier über Diltheys Verständnis der Erziehung als eines der "wissenschaftlichen Betrachtung vorgelagerten historisch-gesellschaftlichen Phänomens" und seiner Aussage, das Ziel der Erziehung werde nicht von einer Ethik, sondern vom Leben selbst aufgestellt, zu der Nohlschen "Pädagogik im Schlepptau des Nationalen". Dort komme die ."Schwäche eines Denkens zu Wort", "das Verantwortung an das Leben abgab". /DIPF/ Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2003_(CD) |
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