Zukunft E-Learning? Religionspädagogik zwischen Bewahrpädagogik und selbstgesteuertem Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bobert-Stützel, Sabine
Titel	Zukunft E-Learning? Religionspädagogik zwischen Bewahrpädagogik und selbstgesteuertem Lernen.
Quelle	In: Medien praktisch, 26 (2002) 2, S. 37-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-3957
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lehrer; Schüler; Lernprozess; Lehren; Interaktives Lernen; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Zukunft; Internet
Abstract	Der Artikel zeigt die Entwicklungstendenzen der Religionspädagogik auf, die im Zeitalter des Internets und des E-Learnings in zwei Richtungen gehen: Die Bewahrpädagogik, welche die Neuen Medien ablehnt und das selbstgesteuerte religiöse Lernen, das an Hand des religionspädagogischen Projektes "Netburger" veranschaulicht wird. (DIPF/ Bal)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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