E-Learning in der Lehrerfortbildung. E-Learning - Top oder Flop?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rausch, Martin
Titel	E-Learning in der Lehrerfortbildung. E-Learning - Top oder Flop?
Quelle	In: Schulverwaltung. Baden-Württemberg, 11 (2002) 3, S. 62-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-3974
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lehrerfortbildung; Lernmethode; Interaktive Medien; Interaktives Lernen; E-Learning; Internet; Online
Abstract	Der Autor geht der Frage nach, wie E-Learning in der Lehrerfortbildung eingesetzt werden kann. Dabei skizziert er in dem Artikel die möglichen Schritte dieser neuen Form des Lernens: 1. Der face-to-face Start (Online-Kurse beginnen immer mit einer herkömmlichen Präsenzphase); 2. Die Online-Phase mit folgenden Komponenten: Lernobjekt, Information zu diesem Lernobjekt, Hinweise auf externe Informationsquellen, Möglichkeiten der Steuerung des Lernvorgangs, Möglichkeiten der Auswertung; 3. Der Abschluß einer Online-Fortbildung, wieder face-to- face. Es werden die Vor- und Nachteile des E-Learnings hervorgehoben und einige Fortbildungsveranstaltungen aufgeführt. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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