Literaturnachweis - Detailanzeige
Institution | Lernen Fördern - Bundesverband zur Förderung Lernbehinderter |
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Titel | Eltern und Lernbehinderung - Einstellungen, Probleme, Aufgaben. |
Quelle | In: Lernen fördern, 22 (2002) 2, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0720-8316 |
Schlagwörter | Kompetenz; Einstellung (Psy); Entscheidung; Handlungskompetenz; Selbstwahrnehmung; Förderung; Eltern; Schule; Elternmitwirkung; Übergang; Lernbehinderung; Beispiel; Hausaufgabe; Therapie; Beruf; Elternberatung; Elternkurs; Behinderung; Sprachbehinderung; Sonderschule; Auswahl; Definition; Ziel; Landesverband Lernen Fördern; Behinderter; Lernbehinderter |
Abstract | Der Beitrag berichtet über die oft lebenslange "symbiotische Beziehung" zwischen Eltern und ihren lernbehinderten Kindern, über die Elternmitwirkung (Bedeutung, Aufgaben) an Sonderschulen/Förderschulen und stellt zwei Projekte des Bundesverbandes LERNEN FÖRDERN (Vermittlung von Fachkenntnissen und -kompetenzen über berufliche Rehabilitation an Eltern/Lehrer; Vermittlung von Fachwissen über die "Arbeitsplatzakquisition" von Behinderten) vor. (LISUM/Kr). |
Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
Update | 2003_(CD) |