Auch wenn es einfacher ist, Eis zu sagen, muessen die Kinder lernen, dass es auf tuerkisch dondurma heisst! Ueber das Essener Projekt "Interkulturelle Sprachfoerderung im Stadtteilnetzwerk Kindertagesstaette-Elternhaus-Schule".

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Breitkopf, Tanris
Titel	Auch wenn es einfacher ist, Eis zu sagen, muessen die Kinder lernen, dass es auf tuerkisch dondurma heisst! Ueber das Essener Projekt "Interkulturelle Sprachfoerderung im Stadtteilnetzwerk Kindertagesstaette-Elternhaus-Schule".
Quelle	In: Sozial extra, 26 (2002) 5, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-279X
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Elementarbereich; Spracherwerb; Fremdsprache; Modellversuch; Muttersprache; Elternbildung; Stadtteilarbeit; Migrant
Abstract	Das umfassende Projekt zur systematischen, Interkulturellen Sprachfoerderung umfasst im miteinander vernetzten System vier Bausteine, - aufeinander aufbauend aus zweien zum Elementarbereich, die im Artikel vorgestellt werden, ferner je einem zum Primarbereich und zur Sekundarstufe I und einem EU-Projekt. Dadurch sollen sowohl die Sprachkompetenz der Migrantenkinder (durch Foerderung der Zweitsprache erst nach Beherrschung der Muttersprache), als auch die Interaktionsfaehigkeit der Eltern gefoerdert werden. Eine isolierten Foerderung der Zweitsprache ohne Einbeziehung des sozialen Kontextes hat sich als erfolglos erwiesen. Zweisprachige "Stadtteilmuetter" leiten im Baustein 1 als MultiplikatorInnen im Rahmen der Elternbildung Muettergruppen in deren Muttersprache an (tuerkisch oder arabisch), sie informieren sie ueber Grundprinzipien der Elementar- und Sprachfoerderung im Kleinkindalter,- in Kooperation mit den jeweiligen Kindertagesstaetten. Im Baustein 2 wird ein mit der Muttersprache koordinierter und systematischer Erwerb der Zweitsprache Deutsch gefoerdert. Bereits bei einer Zwischenevaluation nach zweijaehriger Modellphase hat sich das Projekt auf allen Seiten als erfolgreich erwiesen.(DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2003_(CD)

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