Entdecken, sortieren und erfinden. Wissens-Bildung im Zeichen Neuer Medien.

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Autor/in	Schachtner, Christina
Titel	Entdecken, sortieren und erfinden. Wissens-Bildung im Zeichen Neuer Medien.
Quelle	In: Medien-Impulse, 10 (2002) 40, S. 38-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Abbildungen 4; Grafiken 2; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-3825
Schlagwörter	Evaluation; Interview; Medieneinsatz; Lehrerausbildung; Lernerfolg; Lernen; Projekt; Modellversuch; Gestaltungsform
Abstract	Der Artikel berichtet über ein Modellprojekt, das sich in dem Ziel begründet angehenden PädagogInnen und Studierenden anderer geistes- und sozialwissenschaftlicher Disziplinen Gelegenheit zu geben, sich auf eine berufliche Tätigkeit vorzubereiten zu der die Neuen Medien dazugehören. Durchgeführt wurde das Projekt an der Philips-Universität Marburg und für die Evaluation waren folgende Fragen handlungsleitend: 1. Welche Motive haben junge Erwachsene an der Hochschule, sich mit Neuen Medien auseinanderzusetzen? 2. Wie gestaltet sich das Lernen mit, durch und über Neue Medien? 3. Was wird gelernt? Was wird als Lernerfolg eingestuft? Die Ergebnisse dieser Evaluation werden in dem Artikel dargestellt. ( DIPF/Bal)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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