Projektorientierter Technikunterricht. Aufgezeigt an einem Beispiel aus dem Alltag: Das Problem beim Schulbäcker.

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Autor/in	Storz, Robert
Titel	Projektorientierter Technikunterricht. Aufgezeigt an einem Beispiel aus dem Alltag: Das Problem beim Schulbäcker.
Quelle	In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 27 (2002) 104, S. 23-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6254
Schlagwörter	Schulpause; Sekundarstufe I; Schüler; Gruppenarbeit; Lernziel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsprozess; Unterrichtsmaterial; Technikunterricht; Erfahrungsbericht; Leistungsmessung; Versorgung; Backware
Abstract	Anlass für die beschriebene Unterrichtseinheit war die Versorgung der Schüler mit Backwaren während der Schulpausen. Der Anlass stammt aus dem tatsächlichen und erlebten Umfeld der Schüler. Es werden Merkmale des problemorientierten Technikunterrichts dargestellt sowie Aufgabenstellung, Ziele, Organisation des Lernprozesses und Methoden der Leistungsmessung formuliert. Dabei wird deutlich, dass gerade in einem mehrperspektivischen Technikunterricht Chancen bestehen, Unterrichtsmethoden einzusetzen, die nahe an die Idealvorstellungen des Projektunterrichts heranreichen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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