Wie Kinder Zahlen(räume) erobern.

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Autor/inn/en	Raudies, Monika; Klunter, Martina
Titel	Wie Kinder Zahlen(räume) erobern.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 6, S. 18-20Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Kontext; Kontextualisierung; Arithmetik; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlenraum; Zahlenverständnis
Abstract	Die Autorinnen beschreiben an einem Beispiel aus einer 2. Klasse, wie Unterricht zu Zahlen auch Gelegenheiten bieten kann, bei zahlreichen Schülertätigkeiten (z.B. Beobachten, Untersuchen, Erkunden, Erzählen und Geschichten schreiben) Umwelterfahrungen der Schüler/-innen aufzugreifen und sie anzuregen Zahlen in ihrer Umwelt bewusster wahrzunehmen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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