Fundamentalismus versus Kultur(en). Didaktische Fragen nach dem 11. September 2001.

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Autor/in	Gemein, Gisbert
Titel	Fundamentalismus versus Kultur(en). Didaktische Fragen nach dem 11. September 2001.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 30 (2002) 1-2, S. 6-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Kultur; Vergleich; Sekundarstufe II; Lehrplan; Fundamentalismus; Islam; Kritik; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Beitrag bezieht sich auf NRW-Lehrpläne Geschichte und die darin enthaltene Formulierung vom "Kampf der Kulturen", der wohl Samuel P. Huntingtons "Kampf der Kulturen (The Clash of Civilisations) zugrunde liegt. Der Autor fordert u.a., nicht nur diesen Ansatz bei einem Kulturvergleich zu beachten, sondern auch andere wie den von Benjamin R. Barber (Jihad vs. Mc World, 1996) oder Thomas Meyer (Identitätswahn. Die Politisierung des kulturellen Unterschieds, 1997).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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