Analyse und Förderung kooperativen Lernens in netzbasierten Umgebungen.

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Autor/inn/en	Reinmann, Gabi; Mandl, Heinz
Titel	Analyse und Förderung kooperativen Lernens in netzbasierten Umgebungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 34 (2002) 1, S. 44-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Gruppenunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Virtuelle Realität; Internet
Abstract	Ausgangspunkt ist eine Analyse des kooperativen Lernens als einer Form des sozialen Lernens mit seinen charakteristischen Prozessmerkmalen sowie eine Analyse netzbasierter Lernumgebungen mit ihren kennzeichnenden Faktoren. Im Weiteren werden die damit verbundenen Potentiale und Probleme des Lernens in virtuellen Gruppen beschrieben. Basierend auf diesen Analyseergebnissen werden verschiedene Möglichkeiten zur Unterstützung virtueller Lerngruppen zusammengestellt und einige neue Forschungsfragen zum kooperativen Lernen in netzbasierten Umgebungen in Verbindung mit dem erfolgversprechendem Learning Community-Konzept werden skizziert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2003_(CD)

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