Unterrichtsentwicklung, pädagogischer Optimismus und Lehrergesundheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Karl-Oswald
Titel	Unterrichtsentwicklung, pädagogischer Optimismus und Lehrergesundheit.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 1, S. 48-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 2; Tabellen 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Entspannung; Kommunikation; Leistungsfähigkeit; Selbstständigkeit; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Lernen; Methodik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsstil; Gesundheit; Arbeitsbedingungen; Belastung; Entwicklung; Deutschland
Abstract	Wovon hängen Gesundheit und Leistungsfähigkeit der Lehrkräfte ab? Weniger Stunden, kleinere Klassen, nicht so viele Problemschüler, so die gängige Antwort. Dagegen weist der Autor nach: Seelisches und körperliches Wohlbefinden sind stark verbunden mit abwechslungsreichem Unterricht, schülerorientierten Arbeitsformen und multimedialer Unterstützung, kurz mit praktizierter Unterrichtsentwicklung. .. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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