Empowerment und Partizipation: Chancen von Peer-Education in der Präventionsarbeit.

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Autor/in	Kleiber, Dieter
Titel	Empowerment und Partizipation: Chancen von Peer-Education in der Präventionsarbeit.
Quelle	In: Pro Jugend. Ausgabe Bayern, (1999) 4, S. 4-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5653; 0949-0647
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Chancengleichheit; Lebenskompetenz; Förderung; Peer Group; Diskurs; Entwurf; Gutachten; Perspektive; Prävention; Studie; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor führt seine These aus, dass, unter bestimmten Voraussetzungen, die hierzulande vermehrt in der Präventionsarbeit eingesetzte Peer-Education eine wirkungsvolle Methode sei, Jugendliche zu erreichen. Pädagogisch initiiertes Peer-Involvement soll Netzwerkressourcen stärken und zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen. Gefordert wird, dass sich Peer-Ansätze in Zukunft verstärkt an den Zielgruppen sozial benachteiligter Jugendlicher orientieren sollten, wenn sie zur Chancengleichheit beitragen wollen. -ik.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1

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