Agir et penser sur le chemin des adultes-écoliers. Etudes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Labelle, Jean-Marie
Titel	Agir et penser sur le chemin des adultes-écoliers. Etudes. Titel in anderen Sprachen: Following the path of adult learners: thinking and acting.
Quelle	In: Perspectives documentaires en éducation, (1999) 48, S. 7-14Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1148-4519
Schlagwörter	Forschung; Erwachsenenbildung; Studie; Frankreich
Abstract	Engaged in continuing education by necessity, the author chose to stay in: he found there a new environment to learn, teach and conduct research. Specialised in adult education, his relation with adult trainees made him aware of the amount of knowledge that he learned from his own students. This is why he decided to study the concept of "mutual education" or "collaborative educational philosophy". In this article, he explains the main points of his multifaceted research. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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