Zur Bedeutung konstruktivistischer Lerntheorien und ihrer Ansätze der situierten Kognition für den Unterricht an Schulen für Schwerhörige und Gehörlose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Krauskopf, Sibylle
Titel	Zur Bedeutung konstruktivistischer Lerntheorien und ihrer Ansätze der situierten Kognition für den Unterricht an Schulen für Schwerhörige und Gehörlose.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 53 (1999) 3, S. 128-136Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Problemlösen; Lebensbezug; Multimedia; Förderung; Lernprozess; Lerntheorie; Lernumgebung; Individualisierung; Frontalunterricht; Konstruktivismus; Hörbehinderter; Sonderschule; Kritik; Gehörloser
Abstract	Nachfolgend sollen einige ausgewählte Aspekte des Konstruktivismus und seiner Lerntheorein der situierten Kognition dargestellt und auf ihren Bedeutungsgehalt für den Unterricht an den Schulen für Schwerhörige und Gehörlose hinterfragt werden. Daran wird sich die Frage anschließen, inwiefern die didaktischen Zielsetzungen des situierten Lernens denen der Sonderschulen für Hörgeschädigte entsprechen und welchen Beitrag sie zu einer verbesswerten Anwendbarkeit des schulischen Wissens in alltäglichen und beruflichen Situationen sowie zu einer effektiven Vorbereitung der hörbehinderten Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes der Postmoderne leisten können. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang