Offener Unterricht und das Dilemma der Leistungsdiskussion.

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Autor/in	Sommerfeld, Dagmar
Titel	Offener Unterricht und das Dilemma der Leistungsdiskussion.
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 3, S. 54-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Reformpädagogik; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Definition; Diskussion; Leistung
Abstract	Spätestens seit der viel zitierten TIMS-Studie II wissen wir es: Unseren Schulen droht angeblich der Leistungsverfall. Die Schülerinnen und Schüler weisen im Bereich Mathematik Defizite auf. Liegen die Ursachen in "offenen" Unterrichtsformen? (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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