Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Wells, Gordon |
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Titel | Using L1 to master L2: a response to Antón and DiCamilla's "socio-cognitive functions of L1 collaborative interaction in the L2 classroom". |
Quelle | In: The modern language journal, 83 (1999) 2, S. 248-254 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0026-7902 |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Sprachlehrforschung; Denkprozess; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Muttersprache; Partnerarbeit; Erwachsener |
Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
Update | 2001_(CD) |