Lehrerfortbildung in Deutschland. Instrument zur Veränderung der Schule oder Service-Einrichtung für Schulen und Lehrer?

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Autor/in	Edelhoff, Christoph
Titel	Lehrerfortbildung in Deutschland. Instrument zur Veränderung der Schule oder Service-Einrichtung für Schulen und Lehrer?
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1999) Sondernummer, S. 34-37Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Weiterbildung; Deutschland
Abstract	Was soll Lehrerfortbildung bewirken, welche Fortbildungsinstitutionen gibt es in Deutschland und welche allgemeinen Trends sind in der gegenwärtigen Situation zu erkennen? Diese Fragen stehen im Vordergrund des Beitrags, der für die Gestaltung einer lehrer- und schulunterstützenden Lehrerfortbildung drei Schwerpunkte fordert: Professionalisierung und Professionalität, Handlungsorientierung sowie Interkulturalität und Internationalität.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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