Restructuring secondary teacher training. A prospective model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prakash Srivastava, G.N.
Titel	Restructuring secondary teacher training. A prospective model.
Quelle	In: Journal of Indian education, 25 (1999) 1, S. 22-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 2; Grafiken 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0377-0435
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Sekundarschule; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Professionalisierung; Reform; Indien
Abstract	The present paper focuses on the existing system of Internship in Teaching/ Practice Teaching/ Field Experiences and some of the serious drawbacks in the existing system [of in-service training]. It requires fresh thinking and restructuring of training system in all teacher training institutions. Therefore a global study of the existing Practice Teaching/ Internship or School Experience Programme was conducted on ... Teacher Training Institutions in India. Based on data collected from these institutions the author has suggested a prospective model of Secondary Teacher Training programme with the sole purpose of making it meaningful for prospective teachers. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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