Physik für alle? Oder: Der 'uneingeschränkte Nutzen der Naturlehre'. Zur Geschichte des 'öffentlichen Physikunterrichts' in der deutschsprachigen Aufklärung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hochadel, Oliver
Titel	Physik für alle? Oder: Der 'uneingeschränkte Nutzen der Naturlehre'. Zur Geschichte des 'öffentlichen Physikunterrichts' in der deutschsprachigen Aufklärung.
Quelle	In: Spurensuche : Zeitschrift für Geschichte der Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularisierung, 10 (1999) 1-4, S. 89-107Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1025-9244
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Physikunterricht; Erwachsenenbildung; 18. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Populärwissenschaftliche Darstellung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)

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