Schulautonomie und Neues Steuerungsmodell.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lange, Hermann
Titel	Schulautonomie und Neues Steuerungsmodell.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 47 (1999) 4, S. 423-438Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Evaluation; Autonomie; Schulreform; Schule; Schulaufsicht; Schulprogramm; Lehrer; Lehrplan; Steuerung; Rechtsgrundlage; Personalpolitik; Organisation; Qualität; Betrieb; Deutschland; Hamburg
Abstract	"Wenn unter dem Aspekt der Schulautonomie und Neuem Steuerungsmodell von Veränderungen zu sprechen ist, so betreffen diese im wesentlichen drei Ebenen: Es geht um Aufgaben und Zuständigkeiten, um Instrumente und Verfahren und um Personen." Wieweit sich die Umsetzung auf diesen drei Ebenen gestaltet, schildert der Autor am Beispiel Hamburgs. Dabei diskutiert er bei den 1) Aufgaben und Zuständigkeiten: die Anpassung und Neugestaltung der Organisationsstrukturen, Schule als Betrieb, Übernahme von Personalverantwortung, 2) Instrumenten und Verfahren: Schulprogramm, Evaluationsverfahren, 3) Personen u.a. den Lehrerberuf. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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