Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Forneck, Hermann J. |
|---|---|
| Titel | Von der Emanzipation des Subjekts. Modernitätstheoretische Überlegungen zur Erwachsenenbildung. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 53 (1999) 6, S. 717-734Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 62 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Methode; Formale Bildung; Moderne; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsdisziplin; Erwachsenenbildung; Heterogenität; Individuum; Deutschland |
| Abstract | Die ... Argumentation differenziert zunächst die ... Problemlage als Diffusion und Formalisierung der Erwachsenenbildung aus und prüft, ob auf einer bildungstheoretischen Ebene eine korrespondierende Problemlage vorliegt. In einem weiteren Schritt wird kritisch thematisiert, wie die aktuelle Theoriediskussion in der Erwachsenenbildung sich auf die eingangs aufgeworfenen Probleme der Diffusion und Formalisierung der Erwachsenenbildung bezieht, um dann einen Modernitätsbegriff einzuführen, von dem aus wesentliche Aufgaben von Erwachsenenbildung modernitätstheoretisch bestimmt werden. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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