New qualifying requirements for the mentoring of student teachers in the Netherlands.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lunenberg, Mieke
Titel	New qualifying requirements for the mentoring of student teachers in the Netherlands.
Quelle	In: European journal of teacher education, 22 (1999) 2-3, S. 159-171Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Tabellen 5
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Selbsteinschätzung; Beratung; Niederlande; Schule; Schulpraktikum; Tätigkeit; Qualifikation; Selbsteinschätzung; Mentor; Betreuung; Schule; Beratung; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Junglehrer; Qualifikation; Betreuung; Tätigkeit; Mentor; Niederlande
Abstract	Die Lehrerausbildung hat sich in den letzten zwei Jahren an den niederländischen Lehrerbildungsanstalten gewandelt. Ein paar Monate lang müssen die Junglehrer völlig selbständig unterrichten. Die Einführung dieser mehr schulorientierten Ausbildung soll den 'Schock' verringern, den Junglehrer oft in der Praxis erfahren. In diesem Artikel wird eine Studie an 83 Mentoren und 12 Lehrern der Bildungsinstitute über die Folgen dieses Wandels in inhaltlicher und prozeduraler Hinsicht bei der Betreuung von Studenten im letzten Stadium ihrer Lehrerausbildung beschrieben. (DIPF/ Orig./Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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