Konstruktivismus und Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glasersfeld, Ernst von
Titel	Konstruktivismus und Unterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2 (1999) 4, S. 499-506Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X
Schlagwörter	Wissen; Denken; Lehrer; Didaktik; Unterricht; Sprache; Konstruktivismus; Theorie
Abstract	Auf eine kurze Darstellung der konstruktivistischen Wissenstheorie und Erwiderung auf zwei häufige Kritiken folgen die Untersuchung der Funktion der Sprache im Unterricht und abschließend einige Vorschläge, die Lehrer interessieren sollten. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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